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与很多大学一样，宛州大学也有一个所谓的教师评分系统，通过这个打分的机制来评测一位老师的教学水平以及在教学任务中的表现如何。
一般来说，这个评分的权力都是在领导手里，就比如学院的院长，在每个学期即将结束的时候或是结束之后，来给教师评分。
但是医学院……却是不同，这个评分的权力是在学生手里，也就是说，一个老师是好是坏，都是由他负责教学的学生们来评定的。
而具体的评分标准是五分制。
最低一分，最高五分，每个学生一票，再减去一个最低分和一个最高费，除以总人数-2，得出来的就是这个老师在本学期的最终得分。
之后，再将所有老师的分数多少进行排序，得分高的，评个什么优秀教师啊，或是发奖金啊之类的就都能靠前了，而排在后面的……呵，现在老师不是终身制，而是聘用制，你要总是在最后几名，那之后你还能不能获得续约的工作合同可就两说了。
按理来说，陈策来到这里之后，秦横江应该以医学院院长的身份签字，然后陈策才能在手续上合法，正式成为医学院的老师。
但是现在，因为心里对陈策的水平有着比较大的怀疑，所以秦横江动了个心眼儿，没有立刻签字，而是先把丑话说出来，告诉陈策这个由学生打分的机制，言下之意就是你分高，OK，我签字留你。可你如果分不高，那就对不起了，不是我不给校长的面子，而是你自己的水平不够，学生们不接受你，这样的话，就算我是院长我也没办法继续留你啊。
不是我的责任，而是学生们的选择呢。我总不能违背民意吧？
里里外外都不得罪人，秦横江算是把自己的责任给撇清了。
陈策也不傻，他也看出来了秦横江对自己的不信任。
不过，陈策没有多说什么。
这个世界就是这么现实，你有本事，那就真的能够走遍天下都不怕。
如果你没本事，那就别怪别人看不上你，因为你没有被别人尊重的资本。
不仅是在医学院，在哪儿，这个道理都是如假包换的至理名言！
所以陈策也没废话，点了点头：“那您说吧，我现在应该做什么？”
“现在？我看看啊！”
秦横江说着，便是看了看手腕上的表，此时是上午九点半左右。
“嗯！时间正好。”秦横江自言自语的嘀咕一句，然后对陈策道：“小陈啊，那我就先跟你说说我们医学院的情况，你是学中医的，那么你负责的课肯定要跟中医有关，而我们现在这边正好有一个《临床中医诊断》的课程缺老师，每到这课的时候学生们都是自习，或是干脆放羊了，如果你觉得可以的话，你就接手这门课吧，每周二周四上午两堂课，每隔一周，周五下午还有一堂，现在距离期末考试还有大概不到一个月的时间，你的课满打满算也就是十节，怎么样？你觉得如何？如果有难处的话我们还可以再研究！”
虽然，他不相信陈策的实力。
虽然，之前小会议上已经商定了要让陈策去教这门最有难度的《临床中医诊断》
可事……作为中层领导，秦横江也有自己的考虑。
毕竟陈策是施芸推荐过来的人，而施芸是新任校长，上任之后交给自己的第一个任务，自己如果太难为陈策了，那岂不是很不给施芸面子？自己这个院长还想不想好好当了？
所以，他往后退了一步，给了陈策一个选择的机会。
他本以为，陈策最起码的也要问问还有什么课程可选，然后从里面选一个最有把握也是最不容易露怯的去教——新人都这样。
却没想到，陈策听完之后一点犹豫都没有，直接就点头了：“行，那就这个吧。”
“你行？”秦横江有些不确定的问道。
“行！”
“那好吧，你先去试试看，如果实在不行的话，咱们再做调整！”
说着，秦横江就从他办公室的书柜里翻出一本书，正是《临床中医诊断》的教材，递给陈策：“小陈啊，你先看看吧，现在时间还有一些，十点十分左右正好有一节课，在317教室。”
“哦，我先看看！”陈策又是很痛快的答应了。
看着陈策一脸无知者无畏的样子，而且答应的这么痛快，秦横江忽然有点不忍心，觉得这孩子其实挺好的，医术如何暂且不说，至少挺单纯，如果太针对他的话，有点于心不忍。
可是转念想想，自己也是没办法，这是对学校负责，对医学院负责，也是对学生们负责。自己是医学院的院长，又不是老好人学院的院长，为学生们选择更好的老师是自己的责任所在，所以……唉，只能看你是不是真的有本事了。
就是这么想着，秦横江便对陈策说道：“那就这样吧，你先在这儿看着，一会儿快到时间了你就过去，我现在去帮你通知一下，你不知道，这门课已经有段时间没有老师了，学生们心都散了，让他们自习也都不愿意来，有的时候教室里连十个人都没有，我要是不通知一下啊，一会儿没准儿还是这样。”
陈策笑了笑：“行，那就麻烦你了！”
然后，秦横江就走了。
陈策则是坐在这里，开始翻阅这本《临床中医诊断》的教材。
之前已经说过了，陈策没有上过大学，甚至没有受过任何一点点正规的学校教育，他所有的本事都是师父吴道宗手把手教出来的，以及他自己辛苦勤奋自学得到的。所以，陈策很是羡慕现在那些身在象牙塔中的大学生，对大学这种高大上的地方也有一种很强烈的憧憬和向往，以为这里的学识，肯定要比自己在深山沟里学到的那些强出百倍不止。
而现在……呵呵，自己手上就有一本正规的教材啊，这可得好好看看，里面肯定都是一些了不起的知识。
抱着这种近乎于瞻仰的心态，陈策翻看着这本教材。
然而翻了几页，他越看就越是皱眉，最后干脆没有继续看完就把教材合上了，嘴里嘀咕：“这就是大学的教材？我靠，这什么破烂玩意儿啊……”'