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（一）无论做什么，都需要有想象力，那是不被束缚的思想。至于能不能实现，那就看你能坚持到什么程度，能为之努力到什么程度。但是首先，得有想象力，它是创造力的来源，也是社会前进的动力。
附上的是抖音视频《最终幻想编年史》
（二）以下为以前发的：如果每天光为了活下来就用尽全身的力气，哪里还有心思和精力去关心别的呢？这就是生存底线被拉低，所以不敢有更美好的奢望。
如果，每天光是为了活下来，为了保护亲人不会遭遇危险，为了每天没有误会，冲突和矛盾，每天为此就耗费了大量的精力，生存底线只是活下来，与没有误会与冲突，那哪还有精力去关心其余的事？哪里还有精力去让生活更有质量一点？
但是，即便如此，我也要有美好的愿望，我要我和亲人活下来，还要活得优秀而精彩。如果精力不够，就扩宽我的精力。
附上的是酷狗视频，潘斌龙演唱的《心灵猪汤，无敌版》（饭宝奇兵主题曲）的MV
（三）写于2016年12月:《selina_心灵猪汤—童真》可能小时候我们每个人都会有好多不切实际的想法想去实现，可是长大后被现实打击，觉得那些都是自己不可能做到的事情吧。
附上的是任家萱唱的《心灵猪汤，童真版》的MV
（四）也许梦想不是不能实现，而是被现实磨平了，变成再也不敢想的美梦吧，人把这叫做成熟，我却认为这不是。我现在的梦想是成为最好的老师，虽然我现在教的并不怎么好。以下为以前发的：我小时候的梦想有：科学家，作家，漫画家，医生，给动物拍摄纪录片的研究动物的语言的生物学家，因为我想和森林里的动物们做朋友。想起小时候看过的一篇文章，作者好像是外国人，作者说自己不知道为什么总是很受动物的喜爱，她的家的院子里常常会有熊光临，有一次她的爸爸去世了，她把头埋在熊的怀里，哭的很伤心，眼泪打湿了熊的毛，然后那只熊轻叹了一口气。虽然那是我很小的时候看到的一篇文章，却深深留在了幼小的我的心里。
以下为以前发的：这些图片让我想起了藤子F不二雄画的漫画《Q太郎》的结局：小孩子们长大了，都在为生活奔波，而Q太郎离孩子们的心也越来越远，最后，Q太郎孤独地飞走了……写于2015年5月30日。
另外：《Q太郎》的作者藤子?F?不二雄是《机器猫小叮当》的作者。
（五）什么事，我要么不做，要做就做最好。我现在的理想是，做个最好的老师，好到前无古人，后无来者。以下为以前发的：记得以前看过一篇文章，说导演肖洋在电影上映前一天晚上写自己如果出名后可能的情形，他应该是内心很激动，少年班应该是他用心去做的作品。后来上映后，反响好像不是他预想的那样好，他肯定会很失望吧，不过我想，他的电影本来就不是为了名利而创做的，反响不好很正常的应该。
听到《你曾是少年》时很感动，在成长中挣扎的我最后还是做出了不要变得世故和向虚伪方向成长的决定。
我本来想着一定要在上映的时候去看，后来因为口碑不大好，所以没有去。后来看到这部电影，觉得……很打动人心，我不知道怎么说，反正，我觉得不能只看别人的评价吧，因为每个人的看法都不一样。
我说下我看完电影的感想。
小时候每个人都觉得自己是做什么都能做到的，而且理想没有大或小，科学家，或是老师，医生，也和名利没有关系，喜欢就可以啊，没有人不觉得自己是一条龙，可是长大后，自己慢慢觉得自己这样别人瞧不起，那样别人不会喜欢，可是自己心里是很欣赏很喜欢这样的自己的，不想为了别人的看法和过得更受人尊敬一点而去改变，慢慢的感到在别人眼中找不到价值感，只好接受自己是平庸的吧，可是我觉得自己内心对自己的看法，肯定不是这样认为的。写于2016年
附上的是s.h.e唱的《你曾是少年》MV（电影《少年班》主题曲）
（六）不要嘲笑我的理想。世界缺的从来不是一个能让学生考高分的，循规蹈矩的老师，而是缺的一个如同心里装进所有学生的老师一般，装下世上每个人（千军万马）的思想家。缺的是一个有创新精神的，让每一堂课成为艺术的，燃爆课堂的，初生牛犊不怕虎的老师。缺的是让老师这个职业也成为一门艺术的老师。
以下为以前发的：以前做物理报纸编辑的时候，曾有感悟，觉得当老师也好，做编辑也好，其实和当导演有共通之处，一个好的老师，一定也是个好的导演，因为他要导一堂课，在导这堂课的时候，会有伏笔，有铺垫，会像跌宕起伏的情节一样吸引住学生的注意力，有悬疑，有思考，一堂课高潮迭起，让学生的大脑跟着课堂的思路飞速旋，一刻也不愿意把注意力离开，怕忽略每一个细节。而课堂比电影更难也更神奇的一点是，课堂可以互动，还可以灵活变通，做一个为赚生活开支的，省事的老师很简单，在有了教学经验后，教学生活大部分都是重复了，教二十年书与教三十年书，进步并不大。而做一个真正的好老师，比做一个优秀的导演还要难。引用我以前的一条说说吧:“无论工作多少年，都要有创造和热情，不让工作经验成为自己的劣势。”
附上的是抖音视频《世界需要华为，战略篇》
（七）以下为以前发的：一次和发小聊到工作，我说：“我觉得，工作就像婚姻一样，是第二次投胎，人的人生中三分之一的时间都是在工作中度过，所以选择很重要，能找到一个自己很喜欢的工作并赖以为生，是很幸福的。然后，如果自己喜欢这个工作，那么势必工作做得很好，在工作上有所建树了，不怕工资会低，到处都会有人抢着要。”我说完，反诸自身，我自问老师是我向往的职业吗？是我愿意一辈子从事的，让我感到幸福的工作吗？我想：我离成为一位优秀的教师，还有一定距离，所以在教师这个职业上，我并没有得到足够的成就感，所以我还有许许多多要学的，要成长的，但当我成为了一个优秀的老师，成为我自己的标准也认同的老师，我想，我会爱上这个职业的。
附上我以前写的，关于我对优秀的老师的标准：“一份工作是否充满激情，与工作本身无关，与时间也无关，而与自己是否充满热情有关，我曾说：“无论工作多久，都要有创造力和激情，不能让经验成为自己的劣势”，“永远做一个初生牛犊不怕虎的老师”，只有这样，才能在一个领域内登峰造极。如果老师只是一味自满，不再成长，那么日子总是在重复，当然会过得索然无味。心有多大，舞台就有多大，我想成为的老师，是一位神奇的魔术家，能通过对学生的了解和预判，用“心机”，让课堂充满生机和魔力；又像一个交响乐的指挥家或节目主持人一样，让各个学生都参与，发挥出每一个不同的同学的各自奏出的音符，合成一曲和谐的交响乐；又像一位成功的导演，在一节课里，有铺垫，有隐喻，有曲折，高潮迭起。如果做老师做到如此，那么上每节课都是一门艺术，怎么会觉得乏味，怎么会觉得老师这门职业是“一眼望到头的职业”，“被安排的职业”呢？老师如此，别的职业也一样，甚至到做人，也同样如此。”
最好是能选择自己喜欢的职业，其次如果不能选择喜欢的职业，那就爱上你正在做的职业，兴趣是可以培养的。我以前做编辑时，做题时感觉自己像一匹野马，在广阔的原野上驰骋，是一种酣畅淋漓的感觉，所以常常做到废寝忘食，因此那时候老板很器重我。有一次我把自己对报纸的设想告诉老板，老板听后说，我让她记起了她刚开始接触工作时的对工作的激情，让她顿时瞌睡都没有了，呵呵。
附上的是微信网文《教学三十一载，女教师辞职信刷爆朋友圈，她的经历是否同你一样？》