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复习。
“看着这些复习资料都烦了。”由美子在叫苦，老师刚走出教室。
很多同学都在议论着考试试题，甚至，有人在猜。
而我像平时一样看着这些东西，心里总是想着子武会不会觉得难呢！我真是的，为什么总是这样。
“阿静子，你会做这些资料吗？你做好了，我回家核对答案。”她走到我的身边悄悄地说着。
“我未必能做对的。”
“没有所为嘛！我对你有信心。”突然老师来了，所有的同学都回到座位上了。
“吓人了。”由美子慌张地回到座位。
“同学们，你们可以随便向同学指教。”
“是吗？老师。”
“当然了，现在是复习时间，我让你们自由一点。”
“太好了。”很多同学都这样叫着。
之后，教室一片桌子与椅子的响声，还有同学的吵闹声。
“怎样了，你现在做了一半吗？”
“做了。”
“太好了，让我核对答案。”她看着我的复习资料。“这么快就一大半了。”
“你不要全部直抄啊！”
“当然，不会了，我一边做一边核对。”
“你那么相信我吗？”
“你的成绩比我好呢！为什么这么没有信心呢！”
“算了。”由美子跟我坐在一个座位了。
“你们姐妹那么好的，你们为什么不去请教班长。”
“关你什么事了，我们要靠实力，不像你们要抄。”
“说什么了，都说请教了。”一个男同学走到我们的身边。“怎样了，烦着你吗？由美子。”
“是了。”由美子盯着他。
他笑了笑走了。
我接近她的耳朵说着。
“他好像这样说对的。”
“不用理他了，你以为她全对吗？又不是考试这样抄下去，考试也这样吗？”
“我明白了。”我笑着。
经过一连串老师与同学的吵闹声，到了放学仍然这样，这让其他班觉得好奇。
有一个别班的同学推开我们的隔音窗说：“你们看起来很热闹呢！”
我们班的同学说：“考试嘛！你不紧张吗？”
“我们班很静呢！这样你们好玩吗？”
“好玩。”
“哦！”她笑了笑关了窗。
看起来这样的方式令沉闷紧张的气氛更加显得轻松，老师虽然是严肃，但是，还是一个体贴的老师的。
这样的方式已经到了最后一天了。
由美子继续坐在阿静子的身边。
“怎样了，跟他坐在一辆单车上有没有慰问他，有信心考试没有了，明天就是了。”
“我没有呢！”
“为什么不慰问他。”
“他也看书啊！”
“看什么书呢！”
“数学书。”
“干嘛！数学有这么深吗？”
“他说在这方面多点耐心。”
“这样吗？怪不了你跟他一样那么注重数学，我告诉给你知道不用看那么深，多点看国文。”
“我也看的。”
“国文才重要呢！”
“唔！”
“我看你还是傻傻的。为什么不承认非常喜欢他呢！”
“因为，实在说不了口。”
“你真傻啊！看你也是胆小呢！你这样会把机会活活浪费，这是我帮你拿的。”
“谢谢了，不过，我真的。”
“我真的看不懂呢！所以，没有语气跟你讲太多呢！”她叹气地继续忙她的资料题，我们姐妹俩也做得挺不错。
到了回家的时间，他继续坐在我的车尾看书。
“明天，加油啊！”我紧张地说着。
“当然了，你也是。”
“唔！”
心里还是扑通通地响着。